Научно - исследовательская и проектная деятельность – всегда были и остаются неотъемлемой составляющей успешного освоения обучающимися основного и среднего общего образования. Проектная деятельность открывает возможности для формирования критического мышления и жизненного опыта, стимулирует творчество и самостоятельность, потребность в самореализации и самовыражении, реализует принцип сотрудничества.
Являюсь педагогом-наставником по подготовке обучающимися своих научно-исследовательских работ. Считаю реализацию проектной деятельности на ступени освоения основного общего образования успешной. Обучающиеся проявляют интерес к проектной деятельности, принимают участие в школьных научно-практических конференциях, в которых становятся победителями и призерами(https://school37.edu.yar.ru//docs/shkolnaya_konferentsiya_2013/shkolnaya_2020_stupeni.html);
В процессе работы над проектами мы отбираем и систематизируем информацию из различных источников, проводим интервьюирование обучающихся школы и взрослых, создаем практически полезные продукты. В 2019-2020 уч. гг. я была педагогом-тьютером, сопровождающим написание и защиту итоговых проектов обучающихся 9-х классов (к защите были подготовлены 9 учеников). Обучающимися были выполнены проекты: по обществознанию: «Девиантное поведение», «Влияние школьной деятельности на подростковую депрессию», «Роль средств массовой информации в обществе и ее влияние на людей», «Формирование менталитета русского народа»; по истории: «Путеводитель по достопримечательностям Ярославля: Из прошлого в настоящее», «Греко-персидские войны», «Был ли всемирный потоп на самом деле?», «Традиционный костюм как отражение китайского национального характера», «Интересные арт-объекты Ярославля».
Commentaires